七月的风带着燥热，却吹不散教室里的专注与欢笑；八月的阳光洒满操场，也照亮了孩子们眼中的星光。这个夏天，江苏师范大学历史文化与旅游学院 “微光筑梦 - 心灵双约” 教育帮扶践行团，在河南平顶山市郏县安良镇安东小学，与一群纯真的少年共赴了一场关于成长、梦想与传承的约定。我们用课堂作纸，以真心为墨，写下了一段段温暖的故事。
一、成长：播种梦想的种子，约定未来的模样
“老师，梦想是天上的星星吗？”
“我想让它成为照亮我走路的灯！”
在 “我有一个梦想” 主题课堂上，孩子们的回答稚嫩却坚定。从 “梦想是什么” 的启思讨论，到 “心声彩绘” 中在明信片上写下 “成为科学家探索宇宙”“当医生救死扶伤” 的宣言，再到自信登台分享、把梦想郑重写在黑板上的瞬间，我们看到了一颗颗种子在心田萌芽。
当 “科学家”“特警”“教师”“医生” 这些闪亮的字迹铺满黑板，当孩子们握着画满星空与白大褂的明信片互相加油，我们忽然明白：梦想从不是抽象的词汇，而是此刻他们眼中的光，是未来破土而出的力量。
二、探究：解锁科学奥秘，玩转地球 “密码”
“为什么‘入地’比‘上天’还难？”
志愿者老师抛出的问题，让课堂瞬间变成 “十万个为什么现场”。通过苏联科拉半岛超深钻井的案例，孩子们瞪大了眼睛：“原来地球这么深！”
在 “揭秘地球内部” 科学兴趣课上，地震波成了最好的 “教具”—— 用弹簧模拟 “纵波的上下跳动”，用绳子演示 “横波的左右摇晃”，动画里的 “地球心跳” 让抽象的科学知识变得可触可感。当孩子们分组画出地壳、地幔、地核的圈层图，指着 “莫霍界面”“古登堡面” 兴奋地向同伴讲解时，我们知道，探索未知的种子已悄悄埋下。
“长大我要当地质学家！” 下课铃响后，一个小男孩攥着画满地球圈层的图纸，认真地说。
三、美育：让文化 “活” 起来，触摸文明的温度
“老师，这个‘鸟’字像在飞！”
当动态影像里蜷曲的 “虫”、圆润的 “日” 跃然屏幕，孩子们瞬间被三千年前的文字吸引。在甲骨文文化课上，我们没有讲枯燥的考古知识，而是带着孩子们用粘土 “复活” 文字：捏一座 “山” 的轮廓，揉一汪 “水” 的曲线，给 “鸟” 字添上尖尖的喙。
“古人看到什么就画什么吗？” 一个小姑娘举着自己捏的 “火” 字（红粘土捏出跳动的火苗）问道。当得到 “是的，这是古人‘观物取象’的智慧” 的答案时，她似懂非懂地点点头 —— 或许此刻她还不懂 “文脉” 二字，但指尖的温度已让古老文字有了新的生命。
红纸翻飞，剪刀咔嚓作响，一颗颗五角星在孩子们手中慢慢 “绽放”。在 “剪纸艺术：红色文化的传承与弘扬” 课堂上，我们从《军旗永飘扬》纪录片里的南昌起义讲到戍边战士军帽上的红星，从剪纸纹样里的 “锯齿纹像战士的钢枪” 讲到豫西剪纸传承人任孟仓的《星耀山河》。
“这颗星星要剪得方方正正，就像解放军叔叔的肩膀！” 一个小男孩边剪边念叨。当几十颗红星在阳光下闪闪发亮，我们忽然懂得：非遗不只是技艺，更是刻在纸里的信仰；红色基因，就在这一折一剪中，悄悄住进了童心。
四、铭记：听烽火故事，让英雄精神照亮前路
“你们脚下的土地，曾有英雄浴血奋战。”
在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年之际，我们带着孩子们 “穿越” 到那段烽火岁月。当老师在地图上圈出 “郏县安良镇 —— 豫西抗日根据地核心区” 时，教室里的惊叹声此起彼伏。
曹沟保卫战中，皮定均司令员指挥军民依托寨墙、地道阻击日寇的故事，让孩子们屏住了呼吸；“神垕镇借粮立据” 的诚信佳话，让他们明白了 “纪律如山” 的分量。最后，孩子们在 “和平纪念卡” 上写下：“谢谢八路军叔叔，我会好好读书，守护和平。”
那些贴满卡片的 “和平纪念角”，成了教室里最安静也最有力量的角落 —— 我们知道，英雄的故事不会褪色，因为它已被少年们记在了心里。
五、创意：用双手造梦，让想象开出花来
“老师你看，我的花有七种颜色！”
扭扭棒在手中拧转、弯曲，转眼变成了花瓣、花蕊、花杆。在创意手工课上，孩子们的想象力惊艳了我们：有的给花朵加了 “翅膀”，说要让它飞到月亮上；有的用绿色扭扭棒做了 “花藤”，缠绕着写上自己的名字。
当孩子们举着五彩斑斓的 “扭扭棒花” 合影，笑容比盛夏的阳光还灿烂。我们忽然发现，创造力从不需要昂贵的材料，一颗热爱生活的心，就能让平凡的物件绽放光彩。
夏尽待秋来，我们与梦想约定不散场。
一个月的时光很短，短到还没记住每个孩子的笑声就已要告别；但这段记忆很长，长到足以让 “梦想”“科学”“传承” 这些词，成为他们未来路上的指南针。
当孩子们的梦想明信片被小心收起，当地球圈层图贴满教室后墙，当红星剪纸在窗台上随风轻晃，我们知道：这个夏天播下的种子，终将在某天破土而出。
微光虽弱，聚之成炬；童心虽小，载梦远航。安东小学的少年们，愿你们带着这个夏天的勇气与热爱，在未来的天地里，活成自己曾描绘的模样。而我们，会带着这份记忆继续前行，让微光照亮更多角落 —— 因为教育的浪漫，本就是一场 “双向奔赴” 的成长。
通讯作者：安书彤、祖航宇
