9月30日，留宾学校小学数学教研组以“精准诊断教学短板、靶向提升教学质量”为目标，组织集体备课活动。校长覃建、副校长吕和杰及全体数学教师共同参与，依托“问题导向+协同研讨”机制深化教学优化。
活动开篇，吕和杰以数据为切入点，通过对比2024秋期、2025春期期末统评数据，清晰呈现数学、科学两大学科各年级、各班级的全区排名情况，直指部分班级与学科“排名落后、处境岌岌可危”的现状，并提出四项针对性改进建议：
1. 聚焦课堂实效，以“激发学生兴趣”为核心，优先保障后进生课堂参与度，避免学生掉队;
2. 调整教育心态，学会控制教学情绪，以“静待花开”的耐心关注每一位学生成长;
3. 学习智能工具，推动AI赋能教学，主动运用豆包、Deep seek等平台辅助教学设计与学情分析;
4. 强化自我革新，树立教学危机感与成长紧迫感，坚持与时俱进，通过持续学习提升专业能力。
紧接着，覃建结合活动主题提出要求，强调集体备课需落到实处：既要充分发挥团队优势，凝聚集体智慧实现“互学共进”，更要坚守“课堂为教学主阵地”的原则，以精心备课为基础，确保每一节课的教学质量。
活动尾声，各年级备课组主备人牵头开展深度研讨：围绕当前单元教学重难点，共同梳理“教学活动设计拆解难点”的具体路径，同步探索日常教学中数学思维、运算能力等核心素养的渗透方法。整场活动以“用一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育初心为指引，不仅为后续教学锚定清晰方向，更将集体备课的智慧成果切实转化为教学提质的实践动力。(谢林玉 )
