为深化农村初中课堂教学改革，探寻英语复习课提质增效的科学路径，近日，宜宾南溪区黄沙初中省级课题《农村初中课堂教学提质增效的策略研究》课题组全体成员和黄明忠初中乡村教师名师工作室成员在南溪区第三中学校开展教研活动，本次活动以英语学科复习研讨的形式召开，旨在探索农村初中课堂教学提质增效的策略。
活动中，陈怡老师围绕中考“完形填空”开展英语复习专题课。陈老师运用 “知识树” 形式，围绕省级课题“1+X+1”课堂教学手段，将重点词汇、语法和句型进行系统梳理，把原本零散的知识构建成结构化体系。这一教学形式不仅符合认知心理学中知识结构化有助于记忆与理解的理论，还通过直观的视觉呈现，让学生快速把握知识重点，加深对知识的理解与记忆，为英语复习课教学提供了新的实践范例。
课后，两校英语教师及课题组成员围绕陈怡老师的课堂教学展开深度研讨。南溪三中教师对该课给予高度评价，一致认为 “知识树” 的梳理方式极具实用性，能够有效帮助学生掌握英语知识重点，这种新颖的教学方法值得广泛借鉴。
研讨结束后，课题组主研人、黄沙初中党支部书记张延平作《深耕课堂提质路径 校际协作赋能教学》专题讲座。他结合课题，深入剖析课堂教学提质增效对农村初中的重要意义。针对农村初中面临的学生基础参差不齐、教学资源相对有限等现实挑战，提出教师应积极转变教学观念，灵活运用多样化教学方法，以激发学生的学习兴趣与主动性。同时，着重强调校际协作在农村初中教育发展中的关键推动作用，鼓励两校教师加强合作，通过联合开展课题研究、教学研讨等活动，探索契合农村初中学生特点的教学模式，探索适合农村初中学生的教学模式。
活动最后，黄明忠初中乡村教师名师工作室领衔人、南溪三中书记、校长黄明忠总结发言。黄校长对陈怡的精彩授课、张延平的讲座以及两校教师的积极参与表达诚挚感谢。他指出，此次活动为两校教师和工作室成员搭建了学习成长平台，对提升农村初中教学质量具有重要意义。同时，黄校长希望以此为契机，工作室及校际要进一步加强合作，建立长效交流机制，持续深入探索农村初中课堂教学提质增效的新路径，共同推动农村初中教育事业的发展。(闵方岭)
