《诗经》有云：“如月之恒，如日之升。”青春之道，贵在恒常之光;健康之基，始于科学之识。艾滋病，这一自20世纪80年代起便席卷全球的公共卫生挑战，至今仍在悄然侵蚀着无数年轻生命。联合国艾滋病规划署(UNAIDS)2023年报告指出，全球每年新增感染者中，15至24岁的青少年占比高达31%。而在中国，国家卫健委发布的《2022年全国法定传染病疫情概况》亦显示，青年学生群体中的艾滋病病例呈逐年上升趋势，性传播已成为主要途径。道听途说及获得的碎片化信息更是为艾滋病蒙上了神秘而危险的 “面纱” ，使艾滋病被严重“污名化”。
面对这一严峻现实，江苏师范大学杏林红丝带志愿服务队以“防艾不防爱”为核心理念，走进徐州多所中小学，开展系列校园宣讲活动，试图以科学之光照亮青春盲区，以人文之温消解偏见寒霜。
在徐州高级中学的高三课堂里，一场关于“Understanding AIDS and Building Health Defenses”的主题宣讲悄然展开。志愿者们并未急于灌输知识，而是以真实案例为引，讲述一位因输血感染HIV的高中女生如何在误解与孤立中重拾尊严的故事。《柳叶刀》2018年一篇关于艾滋病污名化的研究所指出：“社会排斥比病毒本身更致命。”在“偏见粉碎机”互动环节，学生们亲手撕碎写着“共用餐具会传染”“感染者不能上学”等误解的卡片，仿佛也在撕碎内心的恐惧与无知。
而在星光小学的二年级教室里，防艾教育则以更温柔的方式开展。孩子们围坐一圈，观看一段专为低龄儿童设计的15分钟动画短片，随后通过“病毒躲猫猫”游戏学习“什么是艾滋病”、“如何保护自己”。当志愿者讲述一位感染HIV的小朋友如何被同伴孤立、又如何被重新接纳时，一个扎着羊角辫的小女孩轻声问：“那我们可以给他写封信吗?”——童言无忌，却胜过千言。正如联合国儿童基金会(UNICEF)在《2020年儿童与艾滋病报告》中所强调：“早期教育不仅是知识的传递，更是同理心的播种。”
在徐州一中，高三(11)班的学生们已具备一定生物学基础，宣讲便不再停留于表面。志愿者们更希望同学们可以更深入了解艾滋病的防治工作，他们引用了《自然·医学》2021年一项研究，详细解释HIV如何通过攻击CD4+T细胞破坏免疫系统，并结合三个真实案例剖析性传播、血液传播与母婴传播的传播机制。听完了这些真实的案例，学生们顿时兴趣盎然，在“艾滋病离我们有多远”的讨论中踊跃发言，有人引用课本知识，有人提出社会伦理问题，宣讲不再是单向灌输，而是一场思想的碰撞，在此过程中学生们掌握了防艾知识、打破了认知偏见，将“防艾不防爱”的理念融入生活，正如教育家杜威所言：“教育不是为生活做准备，教育就是生活本身”。志愿者告诉学生们“你活着也让别人活着，不要歧视!”。活动尾声，学生们在“反歧视指纹墙”上按下彩色手印，签下名字，许下承诺。那一刻，红丝带不再是佩戴在胸前的冰冷徽章，而是连接人心的桥梁。
最后，杏林红丝带志愿服务队来到了中国矿业大学附属中学进行宣讲。《中国艾滋病性病》期刊2022年一项关于青少年艾滋病知识态度行为的调查数据指出：仅有42.3%的高中生能正确回答“蚊虫叮咬是否传播艾滋病”。在此基础上，宣讲聚焦于“认知转化”与“行为指导”，讲解安全用血原则、伤口应急处理技巧，并引导学生思考：“如果我们身边有感染者，我们该如何与他共处?”。
从稚嫩童声到青春誓言，从“什么是艾滋病”到“我们如何共处”，四场宣讲如一条隐形的红线，将不同学段的青少年串联成一条成长的轨迹。15分钟录播视频是科学的种子，在青少年心里种下理性的认知;“偏见粉碎机”是认知的利刃，打破名为“偏见”的墙;指纹墙是承诺的印记，推动艾滋防控得到重视;而红丝带，则是那一抹永不褪色的温情，拉进心与心的距离。
艾滋病防控不仅是党和政府的基本工作，也是社会各界的共同责任，需要全社会的广泛参与。江苏师范大学杏林红丝带志愿服务队所做的，不仅是知识的传递，更是一场关于“如何成为人”的启蒙。他们用科学驱散无知，用理解融化偏见，用青春的温度，筑起一道真正无歧视的防艾长城。
正如《礼记》所言：“仁者爱人，有礼者敬人。”防艾之路，终是爱人之道;青春之责，亦是敬人之始。未来，他们仍将前行。不为掌声，不为荣誉，只为那一句：“因为你们，我不再害怕。
作者：杏林红丝带志愿队
审核：戴冠
