为响应国家教育强国号召， 2025 年 1 月 14 日至 1 月 20 日，广西师范大学 “师范共同途” 社会实践队赴桂林市阳朔县，开展 “润物细无声”——基层教坛楷模从教初心寻根的实践活动，队员们深入基层教育一线，与基层优秀教师深入交谈，挖掘优秀教师的动人故事。
教育，如春雨般 “润物细无声”，潜移默化却影响深远。广西师大 “师范共同途” 社会实践队以此为主题，深入探寻基层教坛楷模的从教初心与教学智慧，展现基层教师默默奉献的精神。团队选择了5位扎根基层教育多年的“教坛楷模”作为访谈对象，他们都有着丰富的教学经验、高尚的教师品德、无私的奉献精神——
周小明老师是今阳朔中学的副校长，他在基层教育一线坚守了30年，曾荣获 “自治区中小学优秀班主任”“桂林市学科带头人、教学能手” 等诸多荣誉。周老师以身作则，每天清晨陪伴学生早操，夜晚检查学生自习和就寝情况，风雨无阻。在教学上，他深受 “大语文” 教学理念影响，创新教学模式，将课堂变为学堂，开展多样的 “课前五分钟” 活动，激发学生的表达能力和学习兴趣，形成独特的教学风格。他在烈日下坐摩托车家访，走访了全县多个乡镇，真正做到了“走进田间地头”。2024年，他带领高三团队在广西第一届新高考中取得优异成绩，众多学生被名校录取。此外，作为民进会员和政协委员，他积极参政议政，为教育事业建言献策，推动阳朔教育的发展。
同样来自阳朔中学的廖升旺老师，扎根基层教育二十余载。在与学生相处的过程中，他慢慢地从最初的怀揣城市梦，到后来因为对家乡教育的热爱而选择留下。在面对高中数学教学的难题时，他因材施教，通过夯实基础、可视化教学和分步教学等方法，帮助学生跨越难关。同时他还积极参与教研活动，在桂林市首届高中数学青年教师课堂教学比赛中荣获一等奖。廖老师最大的特点就是秉持温和积极的教育态度，注重构建和谐师生关系，他鼓励学生参加各项文体活动，关注学生的身心健康，致力于促进学生的全面发展。
黎波老师近年来任职于阳朔县新城高级中学，她曾在金宝乡初级中学待过很长一段时间，因此她能精准把握初中和高中数学教学中不同阶段学生的特点和需求。她知道初中计算能力和习惯养成的重要性，以及高中逻辑思维提升的关键，耐心引导学生找到适合的学习方法。在教学中，她创新教学手段，将抽象知识具体化，带领学生推演新公式。金宝乡初级中学，那是基层教育的最前线，那里是山村，教育资源匮乏，生源也不行，但黎老师没有选择“躺平”，她要求学生学会预习，将课后作业放在新课课前，同时当堂讲评作业，极大地提高了学生的听课效率，同时她还采取了一系列措施，将数学单科平均分提升到全县前三，中考数学A等人数也处于领先水平，让无数学子有了看到更广阔天地的机会。
阳朔县金宝乡初级中学的龙桂发老师，也在乡村教育岗位上默默耕耘了二十多年并同时担任了两个班的班主任，他被评为“桂林市最美四有好教师”，同时还是“自治区中小学优秀班主任”，他将所有的精力都放在了学生身上——面对问题学生，他从不放弃，而是耐心谈心交流，甚至陪伴学生至深夜，用爱与坚持让学生重回正轨。他创新班级管理模式，通过写周记、开 “夕会”、实行班干轮班制等方式，培养学生的良好习惯和责任意识。他还为学生设计课桌、购买书籍、煮早餐、将生病的学生接到自己家照顾……乡村孩子的认知大多局限于山区，但龙老师为他们“开山辟路”，让他们对未来充满希望!尽管乡村教育资源匮乏，他依然怀揣建设图书馆的梦想，激励学生去看更广阔的天地，将来有能力了建设家乡。
周艳菊老师，曾担任阳朔县大利小学校长，自17岁投身乡村教育以来，至今已有28年的教育生涯。在担任校长期间，她面对繁重的工作，每周需承担17节课的教学任务，但她始终坚守岗位，不言放弃。卸任校长后，她依然关心学生成长，对特殊学生进行家访，给予他们更多关爱。面对乡村教育中的重重挑战，诸如家长参与度不足、音体美教育资源匮乏等难题，周艳菊老师始终积极应对，她不仅鼓励教师们不断学习新知，提升自我，还亲自策划并开展了丰富多彩的活动，旨在促进学生的全面发展。在她的身上，我们看到了师者的应有的风范，看到了乡村教育的希望，更看到了无数乡村孩子通过教育改变命运的可能。
实践过程中，“师范共同途”社会实践队运用田野调查法和叙事研究法，对团队成员扎根基层教育进行实地探访和亲身体验，与教坛楷模促膝长谈，收集和分析老师的从教经历和故事，聆听他们初入杏坛的忐忑、收获认可时的欣喜，并与老师们深入探讨基层教育面临的问题，如教育资源不均衡、师资队伍建设等，并收集可行性建议。老师们普遍认为，青年学子应致力于精进专业技能、拓宽个人视野，坚守教育热爱，勇于创新实践，并勇于投身基层。
“润物无声，教育有情”，基层教育工作者们用他们的坚守与奉献，滋养着一代又一代学子的成长。对于实践队成员而言，这是一次深刻的教育体验，他们近距离感受基层教师的坚守与奉献，领悟教育家精神的内涵，明确自己未来的教育方向。实践队的走访与宣传，预计将显著提升社会对基层教育的关注度，进而为基层教育的蓬勃发展争取到更多的支持与资源。同时，此次活动大力弘扬了具备理想信念、道德情操、育人智慧、仁爱之心、弘道追求及奉献精神的教育家风范，为教育强国建设注入了蓬勃的青春活力。
广西师范大学“师范共同途”社会实践队通过此次寻访活动，不仅挖掘了基层教育的宝贵经验，更弘扬了教育家精神，希望以此让更多人了解基层教育的艰辛和意义，激励着更多青年学子投身基层教育事业，为祖国的未来贡献力量。
