5 月 21 日，“三力” 数学韩家春名师工作室省级课题立项申请专家指导会在宜宾市洪谟小学校举行，会议聚焦《积极心理品质视域下小学生数学学习力培养实践路径研究》课题，共探教育科研新路径，为省级课题申报与研究擘画清晰蓝图。
本次会议由翠屏区师培中心原教科室主任、高级教师刘川主持，宜宾市教科所教改室副主任、正高级、特级教师徐卫，宜宾学院心理学教授何奎莲，宜宾市教科所原副所长、初中数学教研员、正高级、特级教师郭青初作为特邀专家指导。宜宾市洪谟小学校党总支副书记、校长黄春，党总支副书记、“三力” 数学工作室领衔人韩家春，党政办主任、“三力” 数学工作室主持人杨坤勇，数学教研组组长、数学工作室副主持人赖晓清，心理健康教育专职教师李春霞等名师工作室全体教师全程参与。
会议伊始，课题主持人杨坤勇从研究背景的时代需求，到目标设定的育人导向，再到方法路径的科学规划，层层展开对课题的全面解读。尤其聚焦积极心理品质赋能数学学习力的实践路径，为课题研究锚定初步方向。随后，韩家春副书记则从教学实践出发，深入分析课题缘起与现实困境，进一步丰富课题研究的现实图景，为后续研讨注入鲜活素材。
三位专家分别从不同维度对课题进行深入点评与专业指导，提出了具有前瞻性、系统性和可操作性的改进建议：
刘川主任：以“研精覃思”之态，对课题报告进行深度解构，在关键处提出疑问，于细微处给出优化之策，助力课题研究逻辑更加严密、架构更为坚实。
徐卫主任：着眼课题创新内核，如探宝者般深挖心理品质与数学学习机制的关联奥秘，提出心理品质与数学学习力的双驱互助，以及构建“双螺旋核心理论”与“双循环操作体系”的前瞻性设想。同时，从数学学科特性出发，为课题名称拟定与理论模型完善指明方向，力求在学术表达与实践价值间找到完美平衡点。
郭青初副所长：以“执简驭繁”之姿，精准界定积极心理品质与数学学习力的变量关系，建议以函数思维勾勒二者逻辑脉络，为课题注入严谨的科学基因。将课题名称优化为“基于积极心理品质的小学生数学学习力培养路径研究”，彰显学术严谨性;并要求立足教育政策高地，遍览国内外研究成果，构建起全方位、多层次的培养路径体系。
会议尾声，黄春代表学校向专家组表示诚挚感谢。他表示，此次专家指导如春风化雨，不仅点燃了教师们的科研热情，更为课题研究了思路、指明了方向。学校和工作室将以此次会议为契机，融合专家智慧，优化研究方案，力求高质量完成课题申报与研究任务，为教育科研事业贡献更多力量。
此次专家指导会不仅为“三力”数学韩家春名师工作室的省级课题申报指明方向，更为宜宾市洪谟小学校的教育科研发展注入新活力，“三力”数学名师工作室将以此为起点，进一步深化研究、扎实推进，推动教育教学迈向新高度。(赵小华)
