《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”3—6岁是幼儿心理发展、成长和人格形成的关键时期，大力开展幼儿心理健康教育，增强幼儿的心理素质，提高幼儿的心理健康水平是幼儿园、家庭和社会需要解决的重大问题。为了进一步推进幼儿心理健康教育工作，做好幼儿心理健康教育和心理疏导，石鼓幼儿园开展了心理健康主题教育活动。
各班级教师根据班级幼儿的实际情况开展心理教育活动，引导幼儿正确认识自己的不良情绪，学会自我疏导不良情绪，形成积极、健康的心理，促进其身心健康发展。
小班“情绪变变变”
小班幼儿通过“情绪变变变”教育，幼儿从“情绪本能反应”升级为“情绪主动管理”，为未来社交、学习、抗挫力奠定心理基础。
中班“情绪小卫士”
中班幼儿通过活动知道了倾诉的重要性，正确向别人表达心里的开心、难受、委屈、痛苦等，在倾诉与交流中形成一种积极的情绪感体验，逐渐养成积极乐观的生活态度。
大班“我不生气”
大班幼儿通过“我不生气”课程，理解情绪与行为的因果链，掌握了可复制、可迁移的调节方法，从“即时反应”转向“策略性应对”。为小学阶段的人际交往、规则适应奠定心理基础。
情绪没有好坏之分，它是我们内心的信使。每个人都会有自己的小情绪，每一种情绪也都有它存在的必要和价值。通过本次活动的开展，孩子们能认识自己的情绪，掌握可以抒发情绪的方法，去看见不一样的自己，理解和接纳全新的自己，做自己情绪的小主人，最终遇见“最好的自己”。(张庆)
