在教育的广阔天地里，总有一些人，他们以无私的奉献和坚定的信念，书写着不平凡的故事。涟源市实验学校副校长周和清老师，就是这样一位令人敬佩的教育者。2022年，他响应国家号召，毅然踏上支教之路，用爱与智慧，在偏远的革命老区涟源市三甲乡村小学留下了一串闪光的足迹。
周老师原本在繁华城区的实验学校担任副校长，拥有舒适的工作环境和较好的待遇。然而，当他了解到偏远乡村小学教育师资力量薄弱、孩子们对知识的渴望难以得到满足而急需支援时，内心被深深触动。经过一番深思熟虑，周老师做出了一个让所有同事都为之动容的决定——放弃城市的一切，申请到革命老区三甲乡村小学支教。他说：“乡村的孩子同样需要优质的教育，我愿意为他们尽一份力。”就这样，周老师带着满腔热情，踏上了乡村支教的征程。
初到三甲小学的那一刻，周老师面临着诸多困难：教学设施简陋、学生基础薄弱、家长教育意识淡薄……但他没有丝毫的不适应，而是迅速调整心态，投入到紧张的教学工作中。他深知，要想改变这里的教育现状，必须从了解每一个孩子开始。周老师利用课余时间和孩子们谈心，走访学生家庭，了解他们的家庭背景和学习情况，用自己的真诚和爱心，逐渐赢得了孩子们的信任和喜爱。在孩子们心中，周老师不仅是知识的传播者，更是他们可以依靠的朋友。
面对三甲小学教学资源有限的现状，周老师没有退缩。在教学中，周老师发现乡村学生的学习基础参差不齐，许多孩子对学习缺乏兴趣。为此，他立足学校实际，利用有限资源，他积极探索适合乡村学生的教学方法，他满腔热情地去感染学生，充分调动学生的积极情绪，激发学生的学习兴趣，同学们常说：“老师，看到您精神抖擞，我们越来越喜欢语文课了”;他通过游戏化的教学形式，使学生思维和智力活动处于兴奋状态，让课堂变得生动有趣;他注意在教学过程中利用一切条件创造适当的情境，吸引学生的注意力，引导学生进入情境，带着问题步入知识的殿堂，产生一种饶有兴趣的感受，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识;他利用身边的自然资源，如石头、树叶、泥土等，作为教学工具，让孩子们在实践中学习知识;他还组织孩子们进行小组合作学习，鼓励他们相互帮助，共同进步。在她的课堂上，孩子们不仅学到了知识，更学会了如何与他人合作、如何解决问题。这种创新的教学方法，极大地激发了孩子们的学习潜能，让他们的学习变得更加主动和积极。同时，他注重因材施教，针对学习困难的学生，利用课余时间进行一对一辅导，耐心解答每一个疑问，直到他们完全掌握，确保每个孩子都不掉队。
他还结合乡村实际，发挥自己的教育专长，创新教学方法，设计生动有趣的课堂活动，如“田野里的语文课”、“乡村故事会”等，他精心策划孩子们开展阅读教学系列活动，培养他们的阅读兴趣和语文核心素养;他利用网络资源，为孩子们引入了丰富多彩的在线课程;他组织孩子们参与实践活动，培养他们的动手能力和团队合作精神。
在课后服务特色课程中，他还开设了书画艺术特色课程和心理健康教育课程，培养孩子们的审美情趣，帮助孩子们建立积极向上的心态。周老师的努力，让乡村的孩子们也能享受到与城市孩子同等质量的教育。渐渐地，学生们的学习热情被点燃，成绩也有了显著提升。
周老师不仅关注孩子们的学习，更重视他们的全面发展。他发起成立了三甲小学的第一个“小小科学家”社团，带领孩子们进行科学实验，激发他们的科学兴趣;还组织了“班级文化体艺节”，让孩子们展示自己的才艺，增强文化自信。在周老师的带领下，三甲小学逐渐吸引了更多人的关注和支持。
周老师深知，这些乡村孩子远离父母、生活条件艰苦，不仅需要知识的滋养，更需要心灵的关爱。他利用课余时间，与每个孩子进行一对一谈心，倾听他们的烦恼，给予鼓励和支持。他把每一位学生都当作自己的孩子，关心他们的学习和生活。有一次，学生袁某因家庭贫困买不起学生用品和生活必需品而不愿上学，周老师得知后，立即上门家访，并自掏腰包为学生购买了学习用品和生活必需品。他还积极联系社会爱心人士，为这名学生争取资助。学生感动地说：“周老师就像我的父母一样，给了我温暖和力量。”因此，在周老师的关怀下，孩子们变得更加自信开朗，学会了面对困难时的坚韧不拔。他不仅传授知识，更成为了他们心灵的灯塔，照亮了前行的道路。
在支教过程中，周老师有幸与一群充满活力的年轻老师结对，一起集体办公，共同致力于提高他们的教研教改能力和班级管理能力。支教学校有一位刚入职的年轻老师叫潘琦，针对她的教研教改和班级管理需求，周老师提出了一些具体建议。在教研上，他建议她引入情境教学，一次科学课上，通过模拟地震逃生，学生兴趣盎然，效果显著。班级管理上，他教她设立“班级小管家”制度，每位学生轮流负责，增强了责任感。这些举措不仅提高了教学质量，也让班级氛围更加和谐。看到她的成长和孩子们的进步，周老师深感支教的意义所在。
在支教期间，周老师不仅关注学生的成长，还积极为乡村教育的发展贡献力量。他利用自己的资源，为三甲小学争取了一些教学设备和图书，改善了学校的办学条件;他还组织开展了教师培训活动，分享先进的教学理念和方法，提升乡村教师的教学水平。
此外，周老师还积极推动城乡学校结对帮扶活动，邀请城区学校的优秀教师到乡村小学开展教学交流，为乡村教育注入了新的活力。在他的努力下，乡村小学的教学质量显著提升，学校的声誉也越来越好。
周老师的支教生涯，虽然短暂却意义深远。他用自己的行动，证明了教育的力量可以跨越地域的限制，点亮每一个孩子的心灵。如今，虽然周老师即将回到了城市，但他留下的教育理念和教学方法，仍在乡村小学继续发挥着作用。而那些曾经被他教过的孩子们，也正以更加自信和坚定的步伐，向着美好的未来迈进。
周老师的支教故事，是一首关于奉献、爱与希望的赞歌。他用自己的行动诠释了什么是真正的教育者，也激励着更多的人投身于乡村教育事业，共同为构建更加公平、优质的教育体系贡献力量。2022-2023年，周和清老师的支教经历得到了涟源市教育局领导的高度肯定，被授予全市“先进教育工作者”荣誉称号。
供稿 | 廖文艺 曾宪韶
