“让优质教改成果跨区域流动，让学科教研经验精准赋能，这是我们此次活动的核心初心。”益阳市人民路小学副校长夏念红的话语，为11月11日在安化县第一芙蓉小学举行的省级基础教育改革项目成果联合推广暨送教活动定下基调。这场以方案解读、成果展示、送教赋能为核心的校际交流，让“四维同构、六步共研”的教改智慧在县域校园落地生根。
活动开篇，简短庄重的开幕式后，夏念红副校长登台专题解读省级教改立项项目《信息化2.0背景下集体备课模式的构建与实践研究》实施方案。“项目自2023年9月立项以来，我们始终聚焦教研痛点找突破。”他手持平台数据图谱，生动阐释道：“依托希沃信鸽、贝壳网、智慧教育三大平台，我们构建的‘四维同构、六步共研’模式，就是要让目标导航方向、内容提供动力、技术提升效率、评价贯穿全程，通过线上前测到云端共享的六步闭环，破解传统备课难题。”当他报出“232个优质数字资源、10堂省级精品课、智慧教育平台研课数据全省第一、全国第六”的亮眼成绩时，现场掌声此起彼伏。
课堂展示环节成为教改成果的“活教材”，三堂课兼具成果展示、学科送教、校际示范三重属性，且均深度融入信息化技术，精彩不断。益阳市资阳区小学语文第三工作室主持人李轶牵头打磨的《铁杵成针》，李老师借助智慧教育平台搭建“时空对话”场景，屏幕上李白潜心苦读的虚拟形象栩栩如生，学生可通过互动终端直接向“李白”提问“为何成为‘诗仙’”“遇到困难如何不放弃”，在沉浸式交流中感悟毅力的真谛，将集体备课中提炼的“文本细读+情境体验”策略落到实处;资阳区小学数学第二工作室的《年月日的秘密》，教师赵娟以资阳区明清古巷为创设情境，让“小博”这一虚拟人物贯穿全程，借助希沃信鸽的互动课件，学生既能拖拽古巷日历探究时间规律，还能通过平台向“小博”提问“古巷的庙会每年举办一次要多少天”，抽象的数学知识在生活化场景与趣味互动中变得直观可感;资阳区小学英语工作室的成员老师董喜文带来的五年级第五课《Can I have a pet?》，通过贝壳网搭建“虚拟宠物领养中心”，学生可与平台中的虚拟店员对话练习，还能自主创编对话上传平台实时互评，沉浸式互动让课堂充满欢声笑语，充分展现了集体备课的实效。
“传统集体备课的形式化、同质化、缺乏持续性，曾是许多学校的集体备课的痛点。”课题主持人冷月华在《资阳区信息化集体备课项目成果的创新与价值》专题汇报中，直击行业难题。她结合课堂实例深入解读：“我们的创新，在于用三大平台打破时空限制，用‘四维六步’构建科学模式，更在于打造了涵盖教学设计、作业设计的资源库，让集体备课从‘抄教案’变成‘共研讨’，实现质的飞跃。”她的分享既有理论高度，又有实践细节，让在场教师深受启发。
“这场活动是优质教育资源的精准传递，更是县域教研的一次有力赋能!”安化县教育发展中心主任夏永恒在总结时高度评价。她指出，益阳市人民路小学的教改成果不仅破解了传统教研难题，更让信息化技术与学科教学的深度融合变得可感可学，“希望以此次合作为起点，推动校际交流常态化，让教改之花在更多校园绽放，共同助力区域教育高质量均衡发展。”
此次联合推广暨送教活动，不仅是一次成果的展示，更是一场智慧的碰撞。学校副校长夏念红表示：学校将继续发挥示范引领作用，让“四维同构、六步共研”的教改模式与学科教研经验，在更多校际交流中传递分享，为基础教育改革注入持续动力。
供稿 | 尹智慧
